Contacts
LIDILEM, bureau I110, domaine universitaire, |
Tel : 04 76 82 43 93 |
Sujets de recherche
Mes activités de recherche s'inscrivent en EIAH (Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain) au carrefour de plusieurs disciplines : informatique, intelligence artificielle, sciences de l'éducation, sciences cognitives, traitement automatique de la langue.
Actuellement je suis ingénieur d'étude au LIDILEM à Grenoble3. Je travaille pour le projet "Digital Language Learning : an integrated perspective" dans le cadre du réseau d'excellence kaleidoscope (http://www.noe-kaleidoscope.org).
Septembre 2005-septembre 2006 : Post-Doc CNRS au laboratoire LaCo (Langage et Cognition) de Poitiers, dans l'équipe compréhension. Travail sur la représentation et l'extraction de connaissances à partir de documents multiples issus du web (tout comme pour la thèse : utilisation de LSA).
Thèse : conception, développement et expérimentation d'un prototype nommé RAFALE (Recueil Automatique Favorisant l'Acquisition d'une Langue Etrangère) : sorte de manuel scolaire personnalisé et adaptatif. Les sujets apprennent par la lecture de textes sélectionnés automatiquement en fonction de leurs connaissances et du domaine d'application. Dans RAFALE LSA est utilisé pour modéliser les connaissances du domaine d'acquisition, pour modéliser le profil des apprenants ainsi que pour sélectionner les textes.
CV Universitaire
CURSUS UNIVERSITAIRE
2006 : Ingénieur d'étude, laboratoire LIDILEM, Grenoble.
2004-2005 : Post-doc CNRS, laboratoire LaCo, Poitiers.
2003 - 2004 : Post-doc, contractuelle enseignante, université Grenoble III
1998 – 2003 : Thèse en Sciences
de l’Education, université Grenoble II, intitulée “Les
outils dans l'enseignement : conception et expérimentation d'un prototype
pour l'acquisition par expositions à des textes“ sous la direction
de Jacques Baillé et Benoit Lemaire. Thèse soutenue le 12 décembre
2003.
1998 : DEA informatique : communication
homme-machine et ingénierie éducative, université du Mans
Options : conception d’environnements
interactifs d’apprentissage avec ordinateur ; ingénierie de connaissances
et enseignement à distance ; linguistique et traitement automatique des
langues naturelles.
Stage “COROME : COrrecteur de Réponses
Ouvertes et Modèle de l’Elève” sous la direction de Philippe Teutsch
1997 : Maîtrise MASS, université Grenoble II, Stage : réalisation d’un micro-monde dédié à l’apprentissage de l’anglais.
1996 : Licence MASS, université Grenoble II
1995 : Licence de psychologie, université Grenoble II (5 modules /6)
1994 : D.E.U.G MASS, université de Grenoble
1991 : Baccalauréat série E, lycée technique Astier à Aubenas (07)
ENSEIGNEMENTS (736h)
2005-2006 : vacations - université de Poitiers (18h)
2004-2005 : vacations - université de Poitiers (18h)
intervention
"Présentation de LSA : un outil d'analyse de l'écrit",
atelier technique de l'école d'été CNRS "Analyses
pluridisciplinaires de l'écriture : convergences et débats".
Poitiers,4-8 juillet.
2003-2004 : contractuelle enseignante
- université Grenoble III (200h)
2002-2003 : ATER
- université Grenoble III (192h)
2001-2002 : 1/2
ATER - université Grenoble II (96h)
1999-2001 : monitorat - université
Grenoble III (2 * 64h) + stage PNF (20h)
1998-1999 : vacations - université
Grenoble II (64h)
ADMINISTRATION ET VIE DE LA COMMUNAUTE SCIENTIFIQUE
Organisation de conférences et relecture d'articles - relectrice d'articles pour
la conférence EARLI 2006, SIG 6 (Intsructional Design) et SIG 7 (Learning
and Instruction with Computer)
- membre de l’équipe
étudiante d’organisation de HA’2001 (Hypermédia et
Apprentissage) à Grenoble
- ATIEF : Association
des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation
- EARLI : European Association for Research on Learning and Instruction
- ARCO : Association pour la Recherche Cognitive
- AECSE : Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l’Education.
- Les outils dans l’enseignement
: conception et expérimentation d’un prototype pour l’acquisition
par exposition à des textes, Séminaire du laboratoire Laco (Langage
et Cognition) 4 novembre 2004, Poitiers.
- Utilisation de LSA pour “optimiser”
l’acquisition d’une langue étrangère de spécailité,
Séminaire du laboratorie Lidilem (linguistique et didactique des langues
étrangères et maternelles) 16 avril 2004, Grenoble.
- LSA et EAO de langues étrangères,
journée LSA, janvier 2001, Grenoble.
- LSA pour modéliser
les connaissances du domaine et de l’apprenant, Journée doctorants
en Nouvelles Technologies Educative, mai 2000, Amiens.
- Les applications de LSA :
de la recherche documentaire à l’apprentissage des langues étrangères,
PRC-GDR I3 axe 4.3, décembre 1999, Paris.(version
PDF)
- Membre du projet IMAG
e-Xpérience projet réunissant 6 équipes de 4 labratoires,
dans le but de joindre leurs efforts pour mutualiser et faire évoluer
ensemble outil logiciels et modèles utilisables dans les situations de
formation expérimentale ouverte.
- Préparation
et participation au stage PNF n°113 intitulé “Utilisations
de ressources multimédia pour la conception de séquences d’enseignement“,
17 au 19 avril 2000.
- Prise
en charge du parc informatique du laboratoire des sciences de l’éducation
(1998-2002)
-Déléguée
élue des étudiants à l'école doctorale (2001-2003)
- Vacations
(30h) gestions d el'emploi du temps du master-pro "enfants, adolescents
et société", université de Poitiers. septembre 2005.
Publications
REVUE INTERNATIONALE (Master list ISI)
Zampa, V. Lemaire, B. (2002). Latent Semantic Analysis for User Modeling. Journal of Intelligent Information Systems, Special Issue on Intelligent Information Systems and Education Applications. vol.18, num.1, 15-30. (version PDF)
REVUE NATIONALE
Zampa, V. (2005). Utilisation de l’analyse sémantique latente pour tenter d’optimiser l’acquisition par exposition à une langue étrangère de spécialité. Alsic (Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication). (sous presse.).
Zampa, V. Raby, F. (2001). Entre modèle d'acquisition et outil pour l'apprentissage de la langue de spécialité: Le prototype R.A.F.A.L.E.S (Recueil Automatique Favorisant l’Acquisition d’une Langue Etrangère de Spécialité), Asp (Anglais de SPécialité), n°31-33, pp 163-179.
OUVRAGE
Macedo-Rouet, M., Rouet, J-F., Zampa, V. & Bouin, E. (sous presse). Jugement de la qualité de documents Web : rôle de l'expertise et de la tâche. In A. Piolat (Ed). Lire, écrire, communiquer et apprendre avec Internet. Marseille : Éditions Solal.
Haut de la pageARTICLES DE CONFERENCES INTERNATIONALES A COMITE DE LECTURE
Articles longs avec présentations oralesZampa, V. RAFALES : un outil pour l’acquisition en langues étrangères, sixième colloque UNTELE (Usages des Nouvelles Technologies dans l’Enseignement des Langues Etrangères), Compiègne, 24-26 mars 2005.
Zampa, V. Acquisition de connaissances à partir de sélections automatiques de textes : tentative d'opérationnalisation de la zone proximale de développement. Conférence TICE'04. Compiègne, octobre 2004.
Zampa, V. Utilisation de l’analyse sémantique latente pour tenter d’optimoser l’acquisition d’une langue étrangère de spécialité. Journée d’étude de l’ATALA : TAL&AL (Traitement Automatique de la Langue & Apprentissage des Langues), Grenoble, 22 octobre 2004.
Zampa, V. Conception et expérimentation d'un manuel électronqiue de langue étrangère utilisant LSA. conférence H2PTM'03, Paris, septembre 2003.
Articles courts, symposium, postersZampa, V., Lemaire, B. (2005). An intelligent tutor uses LSA for modeling ZDP. Paper to be presented at the biannual Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI), Nicosia, Cyprus, 23-27 august 2005.
Macedo-Rouet, M., Zampa, V., Rouet, J-F.(2005) Novice evaluation of multiple documents: effects of task constraints. Symposium 3: Cognitive models assisting web navigation, 15th Annual Meeting of the Society for Text and Discourse. Amsterdam, 6-9 July 2005.
Macedo-Rouet, M., Rouet, J-F., Zampa, V., & Bouin, E.(2005). Effets de l'expertise et du type de tâche dans le jugement de la qualité des documents Web, Colloque LECAinternet, Université de Provence, Aix-Marseille 1, 30 et 31 mai 2005.
Zampa, V. (2004). Acquisition en langue : à quelle distance des des connaissances de l'apprenant faut-il sélectionner ce qui doit lui être fourni ?. congrès de l'AECSE, septembre 2004.
Zampa, V. (2002) RAFALES : tuteur intelligent modélisant les connaissances de l'élève et du domaine et opérationnalisant la zone proximale de développement, VIe Biennale de l'éducation, Paris, juillet 2002.
Zampa, V. Raby, F. RAFALES (Recueil Automatique Favorisant l’Acquisition d’une Langue Etrangère de Spécialité). Communication au XLIe congrès de la SAES (Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur), Montpellier, mai 2001.
Zampa, V. et Lemaire, B. Acquisition de connaissances à partir de textes ; modèles cognitif et computationnel,. IC’2000, Toulouse (résumé version PDF)
Zampa,V. (1999). Automatic Text Selection by Latent Semantic Analysis. actes des contributions de jeunes chercheurs, conférence Artificial Intelligence in EDucation, AIED’99, Le Mans, juillet 1999. (version PDF)
Haut de la pageTHESE
Les outils dans l'enseignement : conception
et expérimentation d'un prototype pour l'acquisition par exposition à
des textes".
Thèse soutenue le 12 décembre 2003.
Version complète du manuscrit(pdf)
Membres du jury
| directeurs de thèse : | M. J. Baillé M. B. Lemaire |
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| rapporteurs | M. G-L Baron M. E. Bruillard |
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| Examinateur | Mme F. Raby |