Publications
Articles dans des revues à comité de lecture :
Mandin, S. (à paraître, 2012). Revue de travaux sur les entraînements à résumer et leurs effets. Carrefours de l'Education. [Site Web]
Villiot-Leclercq, E., Dessus, P., Mandin, S., Zampa, V., & Loiseau, M. (à paraître). Une approche par scénarios pour la conception d'un dispositif d'accompagnement en ligne. Recherche et Formation. [Site Web]
Dessus, P., Lemaire, B., Loiseau, M., Mandin, S., Villiot-Leclercq, E., & Zampa, V. (2011). Automated free-text assessment: Some lessons learned. International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning (IJCEEL), 21(2/3), 140–154. [Site Web]
Dessus, P., Trausan-Matu, S., Mandin, S., Rebedea, T., Zampa, V., Dascalu, M., & Villiot-Leclercq, E. (2010). Assessing writing and collaboration in learning: Methodological issues. International Reports on Socio-Informatics, 7(1), 86–94. [Revue complète] [From COOP 2010]
Mandin, S., Dessus, P., & Lemaire, B. (2005). Effet d’un feedback informatif sur la prise de notes dans un environnement informatisé d’apprentissage. STICEF, 12, 1-19. [Texte en HTML] [Texte en PDF]
Participations à des ouvrages :
Mandin, S., Dessus, P., & Lemaire, B. (2006). Comprendre pour résumer, résumer pour comprendre. In Dessus, Ph., Gentaz, E. (Eds). Apprentissages et enseignement. Sciences cognitives et éducation (T2) (pp. 107-122). Paris : Dunod. [Article] [Introduction & Quatrième de couverture] [Fiche web de l'éditeur] [Diapos en PDF de la conférence de présentation de l'ouvrage]
Communications orales :
Avec actes publiés
Villiot-Leclercq, E., Mandin, S., Dessus, P. & Zampa, V. (2010). Helping students understand courses through written syntheses. An LSA-based online advisor. 10e International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2010). Sousse, Tunisie, 5-7 Juillet. [Site de la conférence] [Texte en PDF]
Dessus, P., Mandin, S., & Zampa, V. (2008). What is teaching? Cognitive-based tutoring principles for the design of a learning environment. In S. Tazi & K. Zreik (Eds.) Common Innovation in e-learning, Machine learning and Humanoid (ICHSL'6) (pp. 49-55). Toulouse, France: IEEE/Europia, 14-16 mai. [Site de la conférence] [Texte en PDF] [Diapos en PDF]
Fernandez, S., Mandin, S., Torres, J.-M., & Velazquez, P. (2008). Les systèmes de résumé automatique sont-ils vraiment de mauvais élèves ?. In S. Heiden, & B. Pincemin (Eds.), 9èmes Journées internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles (JADT 2008) (pp. 469-481). Lyon, France : ENS Lettres & Sciences Humaines, 12-14 mars. [Site de la conférence] [Texte en PDF]
Lemaire, B., Mandin, S., Dessus, Ph., & Denhière, G. (2005). Computational cognitive models of summarization assessment skills. 27th Annual Meeting of the Cognitive Science Society (CogSci 2005). Stresa, Italie, 21-23 juillet. [Site de la conférence] [Texte en PDF] [Poster en PDF]
Mandin, S., Dessus, Ph., Lemaire, B. & Bianco, M. (2005). Un EIAH d'aide à la production de résumés de textes. In P. Tchounikine, M. Joab, & L. Trouche (Eds.), Actes de la conférence EIAH 2005 (pp. 69-80). Paris, France : I.N.R.P. [Site de la conférence] [Texte en PDF]
Sans actes publiés
Mandin, S. (2010). Computational cognitive models of summarizing: TEL environment experiment on high school students. Junior Researchers of EARLI Conference (EARLI-JURE 2010). Francfort, Allemagne : 19-23 juillet. [Site de la conférence]
Dessus, P., Trausan-Matu, S., Mandin, S. Rebedea, T., Zampa, V., Dascalu, M. & Villiot-Leclercq, E. (2010). Assessing writing and collaboration in learning: Methodological issues. Workshop "Analysing the quality of collaboration in task-oriented computer-mediated interactions", 9th International Conference on the Design of Cooperative Systems (COOP 2010). Aix-en-Provence, France, 18 Mai.[Site de la conférence] [article lié]
Dessus, P., Trausan-Matu, S., Zampa, V., Rebedea, T., Mandin, S., & Dascalu, M. (2009). Vers un environnement-tuteur d'apprentissage dialogique. 2e Colloque Echanger pour Apprendre en Ligne (EPAL'09). Grenoble, France : LIDILEM/INRP, 4-6 juin. [Site de la conférence] [texte en PDF]
Mandin, S., Collet, G., & Campanale, F. (2008). Stagiaires et évaluateurs : des besoins et des portfolios différents. 15ème congrès international de l'AMSE-AMCE-WAER - Mondialisation et éducation: vers une société de la connaissance. Marrakech: Université Cadi Ayyad, Maroc, 2-6 juin. [Site de la conférence] [Texte en PDF] [Diapos en PDF]
Mandin, S., Lemaire, B., & Dessus, P. (2007). Modeling summarization assessment strategies with LSA. In F. Wild, M. Kalz, J. van Bruggen & R. Koper (Eds.), Proc. First European Workshop on Latent Semantic Analysis in Technology Enhanced Learning (pp. 20-21). Heerlen, Pays-Bas : Open University of the Netherlands, 29-30 mars. [Site de la conférence] [Diapos en PDF] [Texte en PDF]
Mandin, S. (2005). Exemple d'un tuteur d'aide au résumé dans l'utilisation d'une analyse sémantique latente. 2nd séminaire sur l'Analyse des Discours en Éducation (ADEE'05). Grenoble, France : IUFM, 5-6 juillet. [Site de la conférence]
Zaoui-Mandin, S. (2003). Effets de l'évaluation des connaissances sur la prise de notes et sur l'apprentissage dans un environnement informatique. 9ème Journée d'Étude sur le Traitement Cognitif des Systèmes d'Information Complexes (JETSCIC'03). Dijon, France : Université de Bourgogne, 27 juin 2003. [Texte en PDF]
Conférences de formation
Mandin, S. (2005). Modélisation et simulation de l'activité cognitive du résumé de textes. Journée Grenoble EIAH (METAH). Le Touvet, France, 10 novembre 2006. [Diapos en PDF]
Mandin, S. (2004). Présentation de l’analyse sémantique latente. Ecole thématique « Processus cognitifs et technologies pour l'apprentissage ». Autrans, France, juillet 2004.
Articles de vulgarisation :
Mandin, S. (2011). Jeux sérieux : quels apprentissages ?. Synthèse pour l’agence des usages des TICE (CNDP-CRDP). [Article]
Mandin, S. (2010). Quels usages du livre électronique dans les apprentissages ?. Synthèse pour l’agence des usages des TICE (CNDP-CRDP). [Article]
Mandin, S., & Occédat, F. (2010). Apprendre à résumer des textes à l’aide d’un logiciel. Synthèse pour l’agence des usages des TICE (CNDP-CRDP). [Article]
