POUR UNE CLINIQUE DE LA RELATION EDUCATIVE

Recherche sur les dispositifs d¹analyse des pratiques professionnelles

L¹analyse des pratiques constitue sans doute aujourd'hui une démarche intégrée à la plupart des formations professionnelles du secteur éducatif.
On voit ainsi se développer des dispositifs extrêmement variés et dont la diversité même conduit à interroger les fondements de la démarche méthodologique et épistémique qui les sous-tend. Dans le champ de la clinique, les dispositifs d'analyse des pratiques éducatives n'ont que rarement fait l'objet d'un effort de clarification.
Les auteurs décrivent une pratique de formation qui se déroule depuis dix ans à l'I.U.F.M. de Grenoble sous l'appellation de Séminaire Clinique d'Analyse des Pratiques Educatives (SCAPE).
L'objet de cet ouvrage vise précisément à décrire le domaine théorique dans lequel une clinique de l'analyse des pratiques éducative peut se concevoir rigoureusement, à circonscrire l'objet du travail d'analyse, à formaliser ce qui ici est nommé la "position clinique" et qui traduit les fondements de la posture et les ressorts du travail de moniteur de groupes cliniques d'analyse des pratiques.

Cet ouvrage s'adresse à la fois aux cliniciens en ce qu'il formalise defaçon précise et détaillée un dispositif technique de supervision, aux formateurs du champ éducatif, aux enseignants, aux éducateurs en ce qu'il montre à travers de nombreux exemples concrets les types de questions que l'approche clinique de l'analyse des pratiques met en travail.

Les auteurs :
Marie-Claude BAIETTO : Maître de Conférences honoraire de Sciences de
l'Education.

Annie BARTHELEMY : Maître de Conférences de Sciences de l'Education à l'IUFM
de Grenoble et l'Université de Savoie.

Ludovic GADEAU :  Maître de Conférences de Psychologie à l'IUFM de Grenoble,
Laboratoire de Psychologie clinique et pathologique de l'Université Pierre
Mendès-France, Grenoble 2.

Editions l'Harmattan, Collection " Savoir et formation "
prix : 20 E