Laboratoire des Sciences de l'Education
 de Grenoble

• Articles
• Ouvrages scientifiques & numéros spéciaux
• Chapitres d’ouvrage
• Conférences et communications
• Encadrement de thèse
• Responsabilités collectives

Articles (papers)

Bollon, T. Paignon, A., & Pansu, P. (in press). Learning the Norm of Internality: NetNorm, a Connectionist Model. European Journal of Psychology of Education .

Ferec*, N., Pansu, P., Py, J. & Somat, A. (in press). Evaluation d'un programme de formation à la clairvoyance normative pour demandeurs d'emploi. L'Orientation Scolaire et Professionnelle.

Pansu, P. & Dompnier, B. (2011). A bidimensional scale of scholastic value: Social desirability and social utility, two dimensions of personological judgment. European Review of Applied Psychology, 61, 31-41.

Chapuis, C., Roustit, M., Bal, G., Schwebel, C., Pansu, P., David-Tchouda, S, Foroni, L., Calop, J., Timsit, J-F., Allenet, B., Bosson, J-L., Bedouch, P. (2010). Automated drug dispensing system reduces medication errors in an intensive care setting. Critical Care Medicine, 38(12), 2275-2281.

Dompnier, B. & Pansu, P. (2010). Norme d'internalité et unités d'analyse : pour une redéfinition du statut de la mesure dans l'étude des normes de jugement. Revue Internationale de Psychologie Sociale, 23 (4), 63-89.

Dompnier, B. & Pansu, P. (2010). La valeur sociale des explications causales en contexte éducatif : autoprésentation des élèves et représentation des enseignants. Swiss Journal of Psychology, 69 (1), 37-49.

Nurra*, C. & Pansu, P. (2009). The impact of significant others’ actual appraisals on children’s self-perceptions: What about Cooley’s assumption for children? European Journal of Psychology of Education, 24 (2), 247-262.

Pansu, P., Dubois, N. & Dompnier, B. (2008). Internality-norm theory in educational contexts. European Journal of Psychology of Education, 23 (4), 385-397.

Beauvois, J-L & Pansu, P. (2008). Facteur d’impact et mondialisation culturelle. Psychologie Française, 53, 211–222.

Pansu, P. & Jouffre, S. (2008). Attributional perspectives on academic judgments. European Journal of Psychology of Education, 23 (4), 379-384.

Dompnier*, B., Pansu, P., & Bressoux, P. (2007). Social Utility, Social Desirability and Scholastic Judgments: Toward a Personological Model of Academic Evaluation. European Journal of Psychology of Education, 22 (3), 333-350.

Joet, G., Nurra*, C., Bressoux, P, Pansu, P., (2007). Le jugement scolaire, un déterminant des croyances sur soi des élèves. Psychologie et éducation, 3, 23-40.

Tcherkassof, A., Bollon, T., Dubois, M., Pansu, P. & Adam J-M (2007). Facial expressions of emotions: a methodological contribution to the study of spontaneous and dynamic emotional faces European Journal of Social Psychology, 37, 1–21.

Dompnier*, B. & Pansu, P. (2007). L’intervention des explications causales internes en termes d’effort dans les stratégies d’autoprésentation et le jugement social: perspectives sociocognitives. Psychologie Française, 52, 459-478.

Bressoux, P. & Pansu, P. (2007). A methodological shortnote on measuring and assessing the effects of normative clearsightedness about internality. European Journal of Psychology of Education, 22 (2), 169-178.

Dompnier*, B., Pansu, P., & Bressoux, P. (2006). An integrative model of scholastic judgments: Pupils' characteristics, class context, halo effect and internal attributions. European Journal of Psychology of Education, 21 (2), 119-133.

Pansu, P. & Tarquinio, C. & Gilibert, D. (2005). Internal attributions in an intergroup business setting. Le Travail Humain, 68 (1), 55-72.

Pansu, P. & Tarquinio, C. (2005). Jobs and evaluations. Le Travail Humain, 68 (1), 1, 3-6.

Dubois, M. & Pansu, P. (2004). Facial attractiveness and discrimination in decision making on pre-selective recruitment. Psychological Reports, 95, 1129-1134.

Pansu, P. & Gilibert, D. (2002). Effect of causal explanations on work-related judgment. Applied Psychology: An International Review, 51 (4), 505-526.

Pansu, P. & Dubois, M. (2002). The effects of face attractiveness on pre-selective recruitment. Swiss Journal of Psychology, 61 (1), 15-20.

Bressoux, P & Pansu, P. (2001). Effet de contexte, valeur d'internalité et jugement scolaire. L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 30 (3), 353-371.

Louche, C., Pansu, P. & Papet, J. (2001). Normes de jugement et appréciation du personnel. Bulletin de Psychologie, 54 (3), 369-374.

Pansu, P. (2001). Juger et être Jugé. L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 30 (3), 291-295.

Papet, J., Louche, C. & Pansu, P. (2000). Approche de la représentation de l’entreprise chez des étudiants en apprentissage. Psychologie du Travail et des Organisations, 6 (1-2), 147-162.

Pansu, P., Bressoux, P., Léonésio, A-M & Mezière, C. (2000). Pour une analyse de la construction du jugement scolaire. Psychologie et Education, 42, 51-66.

Beauvois, J.L, Gilibert, D., Pansu, P. & Abdelhaoui, S. (1998). Internality attribution and intergroup relations. European Journal of Social Psychology, 28, 123-140.

Bressoux, P. & Pansu, P. (1998). Norme d’internalité et activités évaluatives en milieu scolaire. Revue Française de Pédagogie, 122, 19-29.

Pansu, P. (1997). The norm of internality in an organizational context. European Journal of Work and Organizational Psychology, 6 (1), 37-58.

Pansu, P. (1997). Norme d'internalité et appréciation de la valeur professionnelle : l’effet des explications internes dans l’appréciation du personnel. Le Travail Humain, 60 (2), 205-222.

Beauvois, J.L., Bourjade, A. & Pansu, P. (1991). Norme d'internalité et évaluation professionnelle. Revue Internationale de Psychologie Sociale, 4 (1-2), 9-28.

Ouvrages scientifiques et numéros spéciaux (books and special issues)

Ouvrages (books)

Bressoux, P. & Pansu, P (2003, co-auteurs). Quand les enseignants jugent leurs élèves. Paris, PUF.

Pansu, P. & Louche, C. (2004, Eds).La psychologie appliquée à l’analyse de problèmes sociaux.Paris : PUF.

Numéros spéciaux (Special issues)

Pansu, P. & Jouffre, S. Editeurs invités (2008). Attribution and Scholastic Judgments. European Journal of Psychology of Education, vol. XXII.

Pansu, P. & Tarquinio, C. Editeurs invités (2005). Jobs and Evaluations. Le Travail Humain, vol. 68.

Pansu, P. Editeur invité (2001). Perspectives psychosociales : Juger et être jugé. Orientation Scolaire et Professionnelle, vol. 30.

Chapitres d’ouvrage (book chapters)

International chapters

Beauvois, J-L. & Pansu, P. (2010). A good idea gone bad in the service of cultural globalization: measuring the impact of publications in the psychological disciplines. In K. Deng (Ed.), Globalization- today, tomorrow . Rijeka: Sciyo.

Pansu, P. (2006). The internality bias in social judgments: A sociocognitive approach. In A. Columbus (Ed.), Advances in Psychology Research (Vol. 40, pp. 75-110). New York: Nova Science Publishers.

Pansu, P., Bressoux, P. & Louche, C. (2003). Theory of the social norm of internality applied to education and organizations. In N. Dubois (Ed.), A sociocognitive approach to social norms (pp. 196-230). London : Routledge.

French chapters

Pansu, P. & Sarrazin, P. (2010). Les Théories de l’Attribution Appliquées à l’Education : L’Efficacité des Programmes de Reconversion Attributionnelle Interrogée. In P. Morchain & A. Somat (Eds.), Psychologie sociale : applicabilité et applications. Rennes : PUR.

Max*, S., Pansu, P., & Colé, P. (sous presse). Tests et contextes : Des filles meilleures que les garçons en lecture, une question de contexte ? Dans A. de Ribaupierre, P. Ghisletta, T. Lecerf, & J-L. Roulin (Eds), Identité et spécificités de la psychologie différentielle. Rennes : PUR.

Bressoux, P. & Pansu, P. (2008). Jugement et perception de soi : l’influence du jugement des enseignants sur la perception de soi des élèves se limite-t-elle au domaine scolaire ? In C. Besson (Ed.), Estime de soi et réussite pour tous (pp. 11-32). Grenoble : CRDP.

Pansu, P., Dompnier*, B., (2007). Influence sociale et conversion minoritaire. Conversion. Grenoble: PUG.

Bressoux, P. & Pansu, P. (2004). Jugement de l’enseignant et perception de soi des élèves. In E. Gentaz & P. Dessus (Eds.), Comprendre les apprentissages. Sciences cognitives et éducation (pp.185-204). Paris : Dunod.

Pansu, P. & Dompnier*, B. & Bressoux, P. (2004). L’explication quotidienne des comportements scolaires : Attributions de réussite et d’échec. In M-C. Toczek & D. Martinot (Eds.), Le défi éducatif : Des situations pour réussir (pp.277-302). Paris : Armand Colin.

Pansu, P. & Bressoux, P. (2004). Comment l’enseignant juge-t-il ses élèves ? In M-C. Toczek & D. Martinot (Eds.), Le défi éducatif : Des situations pour réussir (pp.302-306). Paris : Armand Colin.

Pansu, P. & Louche, C. (2004). Des savoirs scientifiques au service de l’application. In P. Pansu & C. Louche (Eds.), La psychologie appliquée à l’analyse de problèmes sociaux (pp.1-11). Paris : PUF.

Pansu, P. & Beauvois, J.-L. (2004). Juger de la valeur sociale des personnes : les pratiques sociales d’évaluation. In P. Pansu & C. Louche (Eds.), La psychologie appliquée à l’analyse de problèmes sociaux (pp.159-183). Paris: PUF.

Bressoux, P. & Pansu, P. (2001). Jugement scolaire et internalité des élèves. In G. Figari & M. Achouche (Eds), L’activité évaluative réinterrogée : regards scolaires et socioprofessionnels (pp. 194-205). Bruxelles : De Boeck.

Pansu, P. & Depret, E. (1999). Pour une analyse psychosociale du comportement des élèves. In M.T. Colpin (Ed.), Les “ psy ” et l’école (pp. 31-46). Paris : L’Harmattan.

Pansu, P., Pavin, C., Serlin, E., Aldrovandi, M. & Gilibert, D. (1998). Esquisse d'une méthode de présentation de soi en entretien de sélection : une application de la théorie de la norme d'internalité dans le cadre de la recherche d'un emploi. In J. Py, A., Somat & J. Baillé (Eds.), Psychologie Sociale et formation professionnelle (pp. 177-187). Rennes : PUR.

Autres diffusions

Max*, S., Pansu, P., & Colé, P. (2008). Effet du contexte de passation sur les performances en lecture : pour quels diagnostics ? Dans, Bilan neuropsychologiques et démarches pédagogiques.

Férec*, N., Pansu, P., Py, J., & Somat, A. (2006). Développer l'employabilité des demandeurs d'emploi: élaboration et évaluation d'une méthode de présentation de soi en situation d'évaluation. Compétences, Emploi et Enseignement Supérieur (pp. 219-225). Rennes: Université Rennes.

Communications et conférences

Desombre, C., Delelis, G., & Pansu, P. (2010). Symposium_Soi et l'école : déterminants et effets sur les représentations de soi. 52ème Congrès de la Société Française de Psychologie. Lille, 7-9 septembre.

Pansu, P., & Bressoux, P. (2010). La classe et le sentiment de compétence à l'école : l'effet du regard de l'enseignant. 52ème Congrès de la Société Française de Psychologie. Lille, 7-9 septembre.

Boissicat*, N., Bouffard, T., Pansu, P., Vezeau, C. (2010). Le rôle du contrôle perçu et de l'identification à une cible comme modérateurs de la relation entre les processus de comparaison sociale et l'évaluation de sa compétence scolaire. 52ème Congrès de la Société Française de Psychologie. Lille, 7-9 septembre.

Dompnier, B., & Pansu, P. (2010). Norme d'internalité et unité d'analyse : pour une redéfinition du statut de la mesure dans l'étude des normes sociales de jugement. 8ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française de l'ADRIPS. Nice, 25-28 août.

Rohmer, O. Pansu, P., & Louvet, E. (2010). Symposium_La pertinence du modele de la bi-dimensionnalite de la valeur sociale dans differents champs d'etudes. 8eme congres international de psychologie sociale en langue française de l'ADRIPS. Nice, 25-28 aout.

Dompnier, B., & Pansu, P. (2010). Le traitement de l'information dans le paradigme des juges : ancrage sur l'internalité ou sur la valeur sociale ? 8ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française de l'ADRIPS. Nice, 25-28 août.

Georges*, F. & Pansu, P. (2010). L’effet des feedbacks attributifs et des renforçateurs sur la motivation, les performances et le sentiment de compétence des élèves. 78e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (Acfas), Montréal (Canada), mai 2010.

Sécheresse, T., Pansu, P, Fernandez-Bodron, F. (2010). Enseignement de la réanimation cardio-pulmonaire au cours de la formation aux gestes et soins d’urgence : Evaluation des acquis de la formation. 23ème colloque national des CESU, Annecy, 28-29 janvier.

Pansu, P. (2009). Pour une analyse psychosociale des phénomènes éducatifs : Le rapport entre une discipline -la psychologie sociale- et un champ d’étude scientifique -les sciences de l’éducation. Congrès annuel de la Société Française de Psychologie, 17 -19 juin.

Pahlavan, F. & Pansu, P. (2009). Tendances agressives et Idéologie Fondamentale. Journées Thématiques : Emotions en Psychologie Sociale organisées par l’Association pour la Diffusion de la Recherche Internationale en Psychologie Sociale (ADRIPS), Paris-Nanterre les 2-3 juillet.

Georges*, F. & Pansu, P. (2009). Le développement des notions d’effort et de capacité chez les élèves de 6 à 11 ans. Congrès annuel de la Société Française de Psychologie, 17 -19 juin.

Georges*, F., Pansu, P. & Croizet, J-C. (2009). The effects of praise on bachievement goals, causal attributions, motivation and performance: Do french children Behave like american children? European Educational Research Association – Annual conference, 28-30 September 2009.

Pansu, P., Max*, S., & Colé, P. (2009). Bonnes et mauvaises performances scolaires: le rôle du contexte classe et de l’image de soi. 77e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (Acfas), Ottawa (Canada), 11-15 mai.

Chapuis* C., Bedouch, P., Roustit M., Schwebel, C., Timsit J-F., Pansu, P., Bosson J-L., Calop, J., Allenet, B. (2009). Automated dispensing system in a medical intensive care unit: impact on medication errors and users’ satisfaction. American College of Clinical Pharmacists/ European Society of Clinical Pharmacy, International Congress on Clinical Pharmacy, April 24-28, Orlando, Florida.

Dompnier, B., Pansu, P., & Bressoux, P. (2009). Toward an integrative model of scholastic judgment. 13th Biennal Conference EARLI 2009, Amsterdam (Pays-Bas).

Bouffard, T., Nouhant*, C. & Pansu, P. (2009). Impact of parents’ praise on children’s motivational system. 13th Biennal Conference EARLI 2009, Amsterdam (Pays-Bas).

Nurra*, C., Oyserman, D., Pansu, P., Dupond, K. (2009). How does imagining oneself in the future influence current self-evaluation? Paper presented at the Society for Personality and Social Psychology, February, Tampa, Florida (USA).

Boissicat*, N., Bouffard, T., Pansu, P., & Cottin, F. (2009). Children’s Perceived Competence and social comparison mechanisms. Fifth Self Biennial International Self Conference, Al-Ain (January), Émirats Arabes Unis (Poster).

Pansu, P. (2008). Le jugement des enseignants sur la valeur scolaire de leurs élèves. Les Midis-Conférences du GRES, Université de Montréal, le 28 octobre.

Max*, S., Pansu, P., & Colé, P. (2008). Psychologie différentielle et éducation : le cas de la menace du stéréotype. XVIIIèmes journées internationales de psychologie différentielle. Identités et spécificités de la psychologie différentielle. Genève (Suisse) 27-29 août.

Nurra*, C., Pansu, P., Dupond, K. (2008). Perceived control as a moderator of the actual-ideal discrepancy and self-esteem relationship. 15th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology. Opatija (Croatia), June 10-14.

Max*, S., & Pansu, P. (2008). Effects of student’s academic satisfaction in the geometry-versus-drawing situation. 15th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology. Opatija (Croatia), June 10-14.

Max*. S., Pansu. P., Colé, P. (2008). Diagnostic de la lecture et contexte de passation : les effets du label de la tâche (test vs. Jeu) et du niveau de lecture. 5ème Colloque : « Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques ». L'action et le sens des actions : l'enfant au centre... de quel dispositif ? Ecole Normale Supérieure de Lyon, 17-18 mars.

Max*, S., Pansu, P., & Colé, P. (2007). Lire à l’école : les effets du contexte et des caractéristiques individuelles sur la performance en lecture. Colloque "Lire, écrire, parler à l’école : favoriser les apprentissages et prévenir les difficultés", IUFM de Grenoble 14 novembre (poster numérique).

Nurra*, C. & Pansu, P. (2007). Soutien social perçu et perceptions prêtées a autrui chez l’enfant : deux opérationnalisations d’un même concept ? Congrès de la Société Française de Psychologie (SFP), Nantes, Septembre.

Pansu, P., Py, J. & Somat, A. (2007). 25 ans de travaux sur la norme d’internalité. Colloque en hommage à J-L. Beauvois. Société Française de Psychologie, Paris, La Sorbonne, Juin 2007.

Nurra*, C., Pansu, P., & Dupond, K. (2007). Comment considérer l’idéal de soi lorsque l’on cherche à expliquer l’estime de soi chez les enfants : quelques pistes. 8ème Colloque jeunes chercheurs en psychologie sociale. ADRIPS : Juin 2007, Aix en Provence.

Max*, S., & Pansu, P. (2007). Contextes sociaux d’évaluation et sentiment de menace : impacts sur les performances cognitives. Une étude en milieu scolaire. Colloque francophone Psychologie et Psychopathologie de l’enfant, 30 ans de Clinique, de Recherches et de Pratiques, Paris 11-13 octobre (poster).

Jalet-Cousin*, L, Pansu, P, Allenet, B. Ormezzano, O & Calop, J (2006).L, Optimisation de l'observance et du suivi des patients sous traitement anticoagulant. Colloque Régional organisé par Le CRAES-CRIPS, L’URCAM et l’ARH, Education Thérapeutique du patient : Une nouvelle relation, 25 Janvier 2006 (poster).

Férec*, N., Quiguer*, S., Pansu, P., & Somat, A. (2007). Traduction et validation française du Adults Self-Perception Profile de Harter : une nouvelle échelle de mesure de l’estime de soi pour adultes. Congrès de la Société Française de Psychologie, Nantes, Septembre.

Dompnier*, B. & Pansu, P. (2007). Une échelle bidimensionnelle de la valeur scolaire : Désirabilité sociale et utilité sociale, deux dimensions du jugement personnologique. 8ème Congrès International de Psychologie Sociale Appliquée, Besançon, aout 2007.

Desponds*, F., Dompnier*, B. & Pansu, P. (2007). Clairvoyance normative et jugement scolaire. 8ème Congrès International de Psychologie Sociale Appliquée, Besançon, aout 2007.

Trouilloud, D., Bressoux, P., Pansu, P., & Sarrazin, P. (2006). Croyances des enseignants et réussite desélèves. Symposium. 6ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française (p. 154). Grenoble, 30 août -2 septembre.

Pansu, P, Bressoux, P. & Nurra*, C. (2006). L’effet du jugement des enseignants sur les évaluations de soi des élèves. 6ème Colloque International de psychologie sociale en langue française, Grenoble 30 aout-2 septembre.

Bressoux, P. & Pansu, P. (2006). Les perceptions de soi et le contexte : l’apport de la modélisation multiniveau des courbes de croissance. 6ème Colloque International de psychologie sociale en langue française, Grenoble 30 aout-2 septembre.

Max*, S, Pansu, P., Giraud, E. & Delmas, F. (2006). Effet du contexte de production et des réputations d’infériorité sur les performances cognitives. 6ème Colloque International de psychologie sociale en langue française, Grenoble 30 aout-2 septembre.

Férec*, N., Thiellon*, A., Pansu, P., Py, J. & Somat, A. (2006). Formation à la clairvoyance normative et insertion professionnelle. 6ème Colloque International de psychologie sociale en langue française, Grenoble 30 aout-2 septembre.

Pansu, P. & Bressoux, P (2006). L’influence des jugements des enseignants sur le sentiment de compétence des élèves. Colloque, Université de Nantes les 7-8 juin « Les effets des dimensions conatives en éducation ».

Dompnier*, B., Pansu, P. & Bressoux, P. (2006). Vers un modèle de la construction du jugement scolaire : Recherches actuelles et perspectives futures. 6ème Colloque International de psychologie sociale en langue française, Grenoble 30/08)-2/09.

Pansu, P. & Somat, A. (2006). De la norme d’internalité à la clairvoyance normative. INOIP, le 21 juin.

Férec*, N., Pansu, P., Py, J., & Somat, A. (2006). Développer l'employabilité des demandeurs d'emploi : élaboration et évaluation d'une méthode de présentation de soi en situation d'évaluation. Colloque Compétences, Emploi et Enseignement Supérieur, Rennes, décembre.

Pansu, P. & Sarrazin, P. (2005). La Motivation et les théories attributionnelles : l’exemple de la recherche en éducation. 7ème Congrès International de Psychologie Sociale Appliquée, Rennes, 19-22 octobre.

Dompnier*, B., Pansu, P. & Bressoux, P. (2005). Un modèle révisé de la construction du jugement scolaire: Intégration de deux composantes de la valeur sociale. 7ème Congrès International de Psychologie Sociale Appliquée, 19-22 octobre (Poster).

Nurra*, C. & Pansu, P. (2005). Effet du jugement d’autrui et du soutien social perçu sur les représentations de soi des élèves. 7ème Congrès International de Psychologie Sociale Appliquée, Rennes, 19-22 octobre.

Pansu, P. (2005). Jugement et évaluation scolaires : approche psychosociale. Colloque bi-disciplinaire international psychologie sociale et sociologie « Inégalités d’accès aux savoirs, processus cognitifs et rapports sociaux » Poitiers 16-17 juin.

Dompnier*, B., Pansu, P. & Bressoux, P. (2005). Un modèle intégratif de la construction du jugement scolaire. Colloque bi-disciplinaire international psychologie sociale et sociologie, Poitiers 16-17 juin (Poster).

Georges*, F., Souchal*, K.,Viallon*, M-L, Croizet, J-C & Pansu, P. (2005). Les Compliments pour l’Intelligence et les Compliments pour les Efforts. Colloque bi-disciplinaire international psychologie sociale et sociologie, Poitiers 16-17 juin (Poster).

Bressoux, P. & Pansu, P. (2004). Effets du soutien perçu sur les représentations de soi des élèves. 5e Congrès International AECSE, Paris, septembre 2004.

Dompnier*, B., Pansu, P. & Bressoux, P. (2004). La formation du jugement scolaire : effet de contexte et valeur d’internalité. 5ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, Lausanne, 1-4 septembre.

Dompnier*, B., Pansu, P. & Bressoux, P. (2004). La construction du jugement scolaire. Poster présenté dans le cadre de la Conférence des 15èmes Rencontres Régionales de la Recherche, Lyon, 18 octobre. (Poster).

Nurra*, C. & Pansu, P. (2004). L’effet du jugement scolaire, des performances scolaires et de la perception du soutien social sur les représentations de soi des élèves. 5ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, Lausanne, 1-4 septembre.

Tcherkassof, A., Bollon, T., Dubois, M., Pansu, P., Paignon, A., & Adam, J-M. (2004). Reconnaissance des expressions émotionnelles faciales spontanées et dynamiques. 5ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, Lausanne, 1-4 septembre.

Tcherkassof, A., Bollon, T., Dubois, M., Pansu, P. & Adam, J-M. (2004). What about recognition of spontaneous and dynamic facial expressions of emotions? 1st European CERE meeting Amsterdam, may 13-15 (Poster).

Dubois, N., Pansu, P., Py, J. & Somat, A (2004). Biais d’internalité dans l’évaluation. Congrès organisé par la FFPP : Les premiers entretiens de la psychologie, Paris, 22-24 avril.

Pansu, P., Py, J. & Somat, A. (2004). Application des travaux sur la clairvoyance normative dans le cadre de formation pour demandeurs d’emploi. SFP, Poitiers, 24-26 septembre.

Bollon, T., Dubois, M., Pansu, P., Tcherkassof, A., Paignon, A. & Adam, J-M. (2003). Les expressions émotionnelles faciales comme feed-back dans les situations médiatisées. Congrès de la SFP, Poitiers, 24-26 septembre.

Dompnier*, B., Pansu, P. & Bressoux, P. (2003). L’intervention d’une norme sociale de jugement dans les pratiques évaluatives : la norme d’internalité. Colloque bi-disciplinaire International : Normes Sociales et Processus Cognitifs, Poitiers, 18-20 juin.

Bollon, T., Pansu, P., Paignon, A., Mermillod, M. (2003). Modélisation connexionniste de l’apprentissage de la norme d’internalité : les réseaux de neurones formels comme outils de simulation et de prédiction. Colloque bi-disciplinaire International : Normes Sociales et Processus Cognitifs, Poitiers, 18-20 juin.

Pansu, P. & Bressoux, P. (2002). Jugement et perception du jugement : Effet sur l’image de soi scolaire. 4ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, Athènes, 1-4 septembre.

Bollon, T., Gagnière, L. & Pansu, P. (2002). Processus collaboratif et induction de contraintes : Le cas de l’utilisation d’un collecticiel chez des enfants d’âge préscolaire, 4ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, Athènes, 1-4 septembre.

Bollon, T. & Pansu, P. (2001). Norme d'internalité et stéréotypes masculins et féminins. IXème table-ronde « cognitions et conduites sociales », San-Sébastian, septembre.

Bressoux, P. & Pansu, P. (2001). Jugement scolaire de l’enseignant et estime de soi des élèves. 4ème Congrès International de l’AECSE : Actualité de la recherche en éducation et formation, Lille, 5-8 septembre.

Pansu, P. & Bressoux, P. (2000). Jugement scolaire et image de soi. 3ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, Valencia, 21-23 septembre.

Dubois, M. & Pansu, P. (2000). Attractivité, valeur esthétique et sélection professionnelle. Congrès de l’Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française (AIPTLF), Rouen, 23-25 août 2000.

Pansu, P., Louche, C. & Bressoux, P. (2000). Normativité dans les organisations. Table ronde : L’approche socionormative, Nancy, 25-26 novembre.

Pansu, P. & Bressoux, P. (1999). Construction du jugement scolaire. 4ème Colloque International de Psychologie Sociale Appliquée, Rennes, 17-19 juin.

Pansu, P. & Gilibert, D. (1998). La valeur des explications causales internes dans les organisations. 2ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, Turin, 17-19 septembre.

Pansu, P. (1998). Une approche psycho-sociale des pratiques psycho éducatives. XXXèmes journées de Psychologie Scolaire de Grenoble et du Sud-Est, Association des Psychologues Scolaires de l’Isère, Grenoble, 14-16 octobre.

Pansu, P. & Bressoux, P. (1996). Evaluation scolaire et norme d'internalité. Xème Colloque de L'Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education (ADMEE), Grenoble, 18-20 septembre.

Pansu, P., Pavin, C., Serlin E. & Gilibert, D. (1995). Norme d'internalité et clairvoyance : une approche spécifique dans le cadre de l'insertion professionnelle. 1er Colloque International de Psychologie Sociale Appliquée, Grenoble, 30-31 mars.

Gilibert, D. & Pansu, P. (1994). Internalité et intergroupe : Attribution d'internalité dans un contexte intergroupe, une stratégie de valorisation normative des groupes. 2ème Junior-colloque de L’ADRIPS, Aix-en-Provence, 28-29 Juin. (Poster).

Pansu, P. (1994). Le poids des explications internes dans l'appréciation de la valeur professionnelle. 2ème Junior-colloque de L’ADRIPS, Aix-en-Provence, 28-29 Juin.

Autres communications

Pansu, P. (2010). Réputations sociales et performances académiques : Le rôle du contexte social et de l'image de soi. Inspection du Haut-Grésivaudan. Crolles, 17 novembre.

Pansu, P. (2010). Soi et l'école : Contexte classe, regard d'autrui, sentiment de compétence scolaire et estime de soi. Inspection du Haut-Grésivaudan. Crolles, 10 mars.

Pansu, P. (2008). Le jugement sur la valeur scolaire : déterminants et effets. Séminaires de L’Université du Québec à Montréal, Septembre, Québec.

Pansu, P. (2008). Le jugement sur la valeur scolaire : déterminants et effets. Séminaires de L'Université du Québec à Montréal, Septembre, Québec.

Nurra*, C., Pansu, P., Dupond, K. (2008). L’impact de l’idéal de soi sur l’estime de soi chez les enfants. La perception de contrôle et la distance temporelle comme modérateurs de son impact. Rencontres Inter-Laboratoires, Juin, Grenoble, France.

Dompnier*, B., Pansu, P., Nurra*, C., & Bressoux, P. (2007). Psychologie du jugement scolaire : la question de l’élaboration du jugement scolaire et celle des effets qu¹il produit sur les élèves. Rencontres Inter-Laboratoires : Mars 2007, Archamps.

Nurra*, C., Pansu, P., Dompnier*, B., & Bressoux, P. (2007). De l’influence du jugement des enseignants sur les perceptions de soi des enfants à la question des déterminants de l’estime de soi chez ces derniers. Rencontres Inter-Laboratoires : Mars 2007, Archamps.

Dompnier, B., & Pansu, P. (2006). Norme d’internalité et valeur sociale de l’effort dans le domaine scolaire. Rencontres InterLaboratoires : Interactions sociales, développement et apprentissage,mars, Lausanne (Suisse).

Pansu, P., & Dompnier*, B. (2005, Juillet). Attribution et conversion : Le rôle des attributions qui font appel aux aspects convertibles des personnes. 2ème séminaire de travail pour la recherche en éducation “Du mot au concept. Conversion”, Grenoble (France).

Nurra*, C., & Pansu, P. (2005). Les déterminants de l’estime de soi : une étude à l’aide de la méthode du Q-sort. Présentation jeunes chercheurs pour les étudiants du DEEAPS : Printemps 2005, Genève.

Pansu, P. (2005). Pour une psychologie de l’évaluation scolaire : Juger et être jugé. Université de Lausanne (Suisse), Lausanne, janvier.

Pansu, P. (2005). Evaluation scolaire et représentations de soi des élèves. Université de Nice, Sophia Antipolis, Nice, juin.

Pansu, P. (2004). Psychologie de l’évaluation scolaire. Conférence dans le cadre des “Mardis de Psychologie”, MSH-Alpes : Grenoble, 20 Avril.

Pansu, P. (2004). Quand les enseignants jugent leurs élèves. LAUREPS, Université de Rennes 2, Rennes, 12 mai.

Dompnier*, B., Pansu, P. & Bressoux, P. (2004). Le traitement de l'information évaluative : Normativité, valeur sociale et explications causales. 4ème journée de l’EDISCE, Grenoble, 18 Juin.

Nurra*, C., & Pansu, P. (2004, Décembre). Les déterminants de l’estime de soi : une étude à l’aide de la méthode du Q-sort. DEEAPS, Genève, Suisse.

Bollon, T., Pansu, P., Paignon, A, Desrichard, O. (2003). Modélisation connexionniste et psychologie sociale : apprentissage social et norme d’internalité. Université de Lausanne (Suisse), Lausanne, 19 décembre.

Pansu (2001). Une conception de la psychologie sociale appliquée : Pour une analyse des problèmes sociaux dans les organisations. CNAM, Metz, février.

Pansu, P. & Filisetti, L. (2001). Pour une analyse psycho-sociale des comportements des élèves. FCPE St Egrève (Isère), Avril.

Pansu, P. (2000). La construction du jugement scolaire. Université Paul Valery, Montpellier, 18 janvier 2000.

Pansu, P. (1998). Le jugement et l’évaluation de la valeur de l’élève. Conférence Pédagogique: Inspection de l’Education Nationale, St Egrève (Isère), les 21 Janvier et 25 février.

Encadrement de recherches (Ph.D. supervision)

Benoit Dompnier (2006). La valeur sociale des explications causales : norme d ‘internalité, jugements sociaux et registres de valeur. Thèse de doctorat de l'Université P. Mendès France de Grenoble (dir. Pansu). Financement : allocation MNRT.
Actuellement enseignant chercheur à l’université de Lausanne (Suisse)

Lucile Jalet-Cousin (2007). La théorie de L’engagement : Quelle opérationalisation dans le domaine des soins ? Application chez des patients sous traitement anticoagulant oral. Thèse Hospitalière de Pharmacie de l'Université J. Fourier de Grenoble (co-dir. Allenet et Pansu). Financement : Internat en Pharmacie.
Actuellement pharmacienne.